opgave 1Tekst 1 Fingerseintsje by Brahms wol 40.000 kear op en del
11p
definysje
doelstelling
konstatearring
miening
Mei hokker begryp kin de funksje fan de ynlieding boppe de tekst it bêst
beneamd wurde?
definysje doelstelling konstatearring miening“Neffens Woldendorp … ynspanning ta” (r. 12-15)
21p
in emosjonele eftergrûn
in empiryske eftergrûn
in morele eftergrûn
Watfoar eftergrûn hat dizze bewearing fan refalidaasjedokter
Woldendorp?
in emosjonele eftergrûn in empiryske eftergrûn in morele eftergrûn“Dy rjochtet … dwaan kinne.” (r. 26-28)
31p
Wêr ferwiist it wurdsje ‘dy’ nei?
41p
Wat wie de reden foar Woldendorp om him te spesjalisearjen yn
muzykblessueren?
De volgende inleiding hoort bij de vragen 5 en 6.
Ut de twa foarbylden dy’t Woldendorp yn alinea 3 jout, falt ôf te lieden
wêrom’t er muzykmeitsjen topsport fynt.
52p
Jou de twa redenen.
62p
Is Kalma it mei de refalidaasjedokter iens dat muzykmeitsjen topsport is?
Ljochtsje dyn antwurd ta mei it ynhâldlike argumint fan Kalma.
Yn alinea 4 wurde oarsaken foar it ûntstean fan blessueren jûn.
72p
Neam de fjouwer oarsaken.
82p
Hokker blessueren fan in trombonist waarden earder yn de tekst neamd?
91p
Alinea 5 jout in foarbyld by wat yn alinea 4 sein is.
Alinea 5 jout in nuansearring by wat yn alinea 4 sein is.
Alinea 5 jout in oanfolling by wat yn alinea 4 sein is.
Alinea 5 jout in útlis by wat yn alinea 4 sein is.
Hoe slút alinea 5 ynhâldlik oan op alinea 4?
Alinea 5 jout in foarbyld by wat yn alinea 4 sein is. Alinea 5 jout in nuansearring by wat yn alinea 4 sein is. Alinea 5 jout in oanfolling by wat yn alinea 4 sein is. Alinea 5 jout in útlis by wat yn alinea 4 sein is.101p
It is in redenearring mei skôgjende eleminten.
It is in skôging mei útiensettende eleminten.
It is in útiensetting mei oertsjûgjende eleminten.
Op hokker wize kin de tekst it bêst typearre wurde?
It is in redenearring mei skôgjende eleminten. It is in skôging mei útiensettende eleminten. It is in útiensetting mei oertsjûgjende eleminten.
in anekdoate jûn.
in begryp útlein.
in koarte skiednis sketst.
in saakkundige yntrodusearre
eufemisme
hyperboal
metonymia
personifikaasje
beskriuwing - redenen
ferskynsel - oarsaak
stânpunt - arguminten
útlis - nuansearring
omdat de impact fan lûd noch net serieus nommen wurdt
omdat de oanpak fan desibellen gjin súkses wie
omdat de oerheid him allinne mar fierder weromlûkt
omdat der in grut ferlet fan kwalitative ferbettering is
amusearje
ynformearje
ynstruearje
oertsjûgje
amusearje
ynformearje
ynstruearje
oertsjûgje
Fragen oer soundscape
Krityk op soundscape
Resint ûndersyk nei soundscape
Utlis fan soundscape
In nij 3D-lûdsysteem
Lûd en it ymmúnsysteem
Noflike lûden by terapy
Soundscape by soarchynstellingen
Feroaringen yn lûden
Fryske lûden
Ynfloed fan lûd op fûgels
Lânskip en lûden
De ynfloed fan globalisearring
Minder desibellen
Sintrale autoriteit
Werom nei noflike lûden
it beskriuwen fan de oanlieding
it formulearjen fan it stânpunt fan de skriuwer
it jaan fan in gearfetting foarôf
it stellen fan in foar de tekst wichtige fraach
ferliking
metafoar
metonymia
personifikaasje
autoriteitsarguminten
emosjonele arguminten
feitlike arguminten
morele arguminten
It is in ferlykjend ferbân.
It is in opsomjend ferbân.
It is in redenjouwend ferbân.
It is in útlizzend ferbân.
Alinea 9 jout in gearfetting fan de tekst.
Alinea 9 jout in konklúzje by de tekst.
Alinea 9 is in oprop oan de lêzer.
Alinea 9 is in warskôging foar de lêzer.
It is in redenearring.
It is in skôging.
It is in útiensetting.
