opgave 1Tekst 1

Fleißige Einbrecherin Bewaffnet war sie mit Schrubber und Putzlappen. Was nach ihren Einbrüchen fehlte war Staub und Dreck. Doch dafür hinterließ sie eine Rechnung: Gewaltsam hat sich eine „Putzfee“ Zugang zu fremden Häusern verschafft. Nicht etwa um zu stehlen, sondern um Lohn abzustauben. Jetzt ging die 53-Jährige der Polizei ins Netz. Eine Frau rieb sich eines Morgens nach dem Aufwachen die Augen: Das Geschirr war gespült, der Abfall entsorgt und der Boden gesaugt. Auf einer Papierserviette fand sie eine gekritzelte Adresse und Telefonnummer sowie eine Rechnung über rund 60 Euro — „für leichte Putzarbeiten“. Auf ihre telefonische Nachfrage, hat ihr die Putzfrau erklärt, „ich tue das regelmäßig, weil ich Geld brauche“. Die unfreiwillige Kundin alarmierte die Polizei. Für ihren eigenwilligen Kundenfang sitzt die Putzfrau nun in Untersuchungshaft. naar: www.heute.at, 02.06.2012
opgave 2Tekst 2

Wildtiere im Zirkus Ein Zirkusbesuch ist immer ein ganz besonderes Erlebnis. Neben Clowns und Artisten gibt es dort auch Tiere zu bestaunen, die tolle Kunststücke können. Viele vergessen dabei aber, dass sie im Zirkus kaum artgerecht gehalten werden können. Nashörner zum Beispiel brauchen zum Glücklichsein viel Auslauf, einige Artgenossen und immer ein warmes Plätzchen. Im Zirkus bekommen sie all das meistens nicht. Im Bundesrat haben die deutschen Ministerpräsidenten daher für ein Verbot der Wildtierhaltung in Zirkussen gestimmt. Ob es dazu tatsächlich kommen wird, ist jedoch sehr unsicher. Viele Politiker befürchten, dass die Zirkusse ohne die Tiere nicht überleben könnten. Immerhin gehören Löwen, Zebras und Nashörner zu ihren größten Attraktionen. Außerdem ist das alles auch sehr schwierig, solange nicht genau erwiesen ist, dass die Tiere im Zirkus tatsächlich leiden. naar: www.news4kids.de, 25.11.2011
opgave 3Tekst 3 Abitur mit Hindernissen

Abitur mit Hindernissen in all den Jahren von Rita Tschauer. Sie hat sich auf blinde und sehbehinderte Schüler spezialisiert. Am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium betreute sie gleich drei Schüler. Wie die Begleitung in Zukunft laufen soll, wenn Schüler mit und ohne bestehen, ist noch viel schwieriger. Dennoch hat es Stefan van Haaren, Schüler des Freiherr-vom-Stein- Gymnasiums Kleve, geschafft. Er hat allen Problemen und Schwierigkeiten getrotzt und seine Abiturprüfung erfolgreich abgelegt. Behinderungen ist gut und sinnvoll. (2) Stefan van Haaren ist nicht komplett blind. Aber er besitzt nur noch fünf bis zehn Prozent der üblichen Sehleistung. Da ist ein „normales Lernen“ nicht möglich. Es braucht Unterstützung. „Die Lehrer haben sich auf mich eingestellt. Zudem stehen mir einige Hilfsmittel zur Verfügung“, erzählt Stefan. Es fängt an bei Kleinigkeiten wie gelber anstatt weißer Kreide, einer extrem sauberen Tafel oder einem Klassenzimmer, das möglichst selten direkter Sonneneinstrahlung ausgesetzt ist. Es endet bei einem mit Kameras ausgestattetem Lesegerät, das Geschriebenes über einen Bildschirm vergrößert. „Meine Deutschlehrerin hat mir lange Texte auf den MP3-Player gesprochen, damit ich ohne Probleme am Unterricht teilnehmen konnte“, so Stefan van Haaren.


Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met alinea 2. Kruis aan ‘wel’ of ‘niet’ in de uitwerkbijlage. 1 Stefan zat altijd vooraan in de klas om het bord beter te kunnen zien. 2 Stefan kon de ene kleur krijt beter zien dan de andere. 3 Stefan gebruikte een speciaal apparaat om teksten te vergroten. 4 Stefan kreeg op school audio-ondersteuning.


opgave 4Tekst 4 Freunde und Helfer

opgave 5Tekst 5

Da kommen sie rein ins Abteil und ihr Gesichtsausdruck sagt mit jeder Pore: Kommen, sehen, kriegen. Und gesagt, getan. Sie plumpsen auf einen Platz und pflanzen ihr Gepäck neben oder vor sich. Dann stellen sie sich schlafend um jeden Neueinsteiger zu vertreiben. Hier ist alles besetzt! Ich schlafe! Und meine Tasche kann sich nicht allein bewegen! Also fragen Sie erst gar nicht, ob der Platz neben mir frei ist! So röhren diese Platzhirsche dumm vor sich hin. Aber die Schonzeit ist vorbei. Ab heute heißt es: Mach Platz, du Hirsch, sonst werd ich wirsch! Volker Fachmann naar: Bild, 24.04.2012
opgave 6Tekst 6

Anti-Angst-Tipps für Schülerinnen und Schüler 1 Ein bisschen Angst macht wach und leistungsfähig, zu viel Angst macht panisch und hektisch, hemmt also die Leistung. Beobachte dich, sprich deine Eltern oder den Schulpsychologen an. 2 Bereite dich langfristig (siehe Sechspunkteplan unter www.schulpsychologie.de) und nicht erst zwei Tage zuvor auf eine Prüfung vor. 3 Versuche herauszufinden, was in der Arbeit vorkommen wird. Frage deinen Lehrer, aber auch deine Klassenkameraden. 4 Was hast du kapiert, wo brauchst du nur Übung, wo brauchst du Hilfe, was kannst du ganz sicher? Entwickele einen Plan, wie du die Lücken schließen kannst. 5 Kurz vor der Arbeit: Vergiss die oft unterschätzten Kleinigkeiten nicht. Ist der Füller in Ordnung, sind die Stifte spitz, hast du alles eingepackt? naar: www.schulpsychologie.de
opgave 7Tekst 7 Seiltanz soll Bäume nicht schädigen

Waarom is dat zo?opgave 8Tekst 8 Espresso-Express rollt durch die City

Espresso-Express rollt durch die City (1) ln der Nähe einer Osnabrücker Einkaufspassage duftet es nach Kaffee. Hier steht Niclas Kohring mit dem „Coffee-Bike“, einer Espressomaschine mit Pedal-Antrieb. werden langsamer, bleiben stehen sich das Verkaufsrad an. Eine Frau nur, sondern kauft sich einen (2) Der Espresso-Express ist auf einem lackierten Holzkasten auf dem zweirädrigen Vorderteil des Lastenfahrrades montiert. Über allem ist ein schwarzes Stoffdach mit dem Firmennamen und der Internetadresse des jungen Unternehmens. Niclas ist ganz zufrieden mit dem Umsatz. Am ersten Tag gingen die Geschäfte noch etwas flau, aber inzwischen läuft es ganz ordentlich. Die Kundschaft lobt das altmodisch-edle Design des Rades und vor allem den Geschmack des Kaffees. Eine Kundin bestätigt das und fügt noch hinzu: „Nur schade, dass es keinen Eiskaffee gibt.“ (3) Aber für eine Kühlung reicht die Energieversorgung nicht. „Wir nutzen dafür Hybridtechnik aus Gas und Batterie“, sagt Tobias Zimmer (25), mit seinem Freund Jan Sander Geschäftsführer der Firma. Die beiden Kaffeeliebhaber und Ex-Studenten entdeckten am Ende ihres Studiums bei einem Urlaub in Kopenhagen ein Kaffee-Fahrrad und importierten die Idee nach Deutschland. „Wir verwenden ausschließlich Gourmetkaffee“, sagt Zimmer. Den Kaffee haben sie mit einer Hamburger Rösterei selbst aus Bohnen aus Costa Rica und lndonesien zusammengemischt. Die Kunden können die Bohnen, wenn der Kaffee ihnen am Stand schmeckt, auch kaufen und mit nach Hause nehmen. (4) Auch Hans Lukosch, Chef einer Fleischerei, steht mit einem Verkaufs- fahrrad in der Osnabrücker Innenstadt und dreht die Rostbratwürstchen aus eigener Produktion auf seinem Gasgrill. Er ist einer von vier Mobil-Verpflegern in der City mit einer Verkaufserlaubnis. Der Osnabrücker Gemeinderat hat die Bedingungen für die Verkaufsfahrräder in einem Beschluss festgelegt. Die Zahl dieser Räder ist danach auf vier begrenzt. Geregelt ist auch, dass das Angebot auf Rädern unterschiedliche Bedürfnisse bedienen soll. Das hat übrigens zur Folge gehabt, dass für einen anderen mobilen Wurstbräter Schluss war. Seine Erlaubnis ist nicht verlängert worden. naar: Neue Osnabrücker Zeitung, 26.05.2011




Wie kamen Tobias und Jan dazu, ein „Coffee-Bike“ zu betreiben? (Absatz 3) A Das „Coffee-Bike“ war eigentlich ein Praktikumsprojekt für ihre Schule. B Eine Firma suchte Leute, die gerne Kaffeeprodukte verkaufen wollten. C Sie sahen ein „Coffee-Bike“ im Ausland und kopierten die Idee. D Sie wollten nach ihrer Ausbildung mal was ganz Besonderes machen.


Geef van elk van de onderstaande beweringen over mobiele verkoopkraampjes aan of deze wel of niet overeenkomt met alinea 4. Kruis aan ‘wel’ of ‘niet’ in de uitwerkbijlage. 1 Hans Lukosch heeft toestemming gekregen voor een mobiele worstkraam. 2 In de binnenstad van Osnabrück geldt een maximum voor het aantal mobiele kraampjes. 3 De gemeente Osnabrück wil dat elk mobiel kraampje in de stad een ander soort product aanbiedt. 4 Er zijn in Osnabrück ook mensen die zonder toestemming producten verkopen in een mobiel kraampje.
opgave 9Tekst 9

-305640,
/5862253opgave 10Tekst 10 Spielwarenmesse Nürnberg
opgave 11Tekst 11 Zähne zeigen!

opgave 12Tekst 12 Den Führerschein mit 16 Jahren machen — Pro und Contra

Den Führerschein mit 16 Jahren machen — Pro und Contra In Deutschland besteht die Möglichkeit, einen Führerschein mit 16 für kleine Krafträder zu machen. Ob der Erwerb eines Autoführerscheins in diesem Alter schon gestattet werden sollte, darüber ist man sich nicht einig. (1) Einen Führerschein mit 16 zu machen, das ist der Traum vieler Jugendlicher. In diesem Alter ist es bereits möglich, einen Führerschein für kleine Krafträder zu machen. Der Erwerb des Autoführerscheins aber, ist erst ab dem 18. Geburtstag möglich. Begründet wird dies mit der Reife, die ab einem Alter von 18 Jahren mit dem Eintritt in das Erwachsenenleben erwartet wird — nicht zufällig hängen sowohl der Führerscheinerwerb als auch die Geschäftsfähigkeit, das Wahlrecht und die volle Strafmündigkeit von der Vollendung des 18. Lebensjahres ab. nur zusammen mit erfahrenen (2) Regelmäßig wird in Deutschland darüber diskutiert, Jugendlichen schon vor dem 18. Lebensjahr den Erwerb des Autoführerscheins zu ermöglichen. Einen Führerschein mit 16 für Autos halten viele Kritiker für schlecht. Als Argument wird das erhöhte Unfallrisiko unter Fahranfängern angeführt. Angesichts der Tatsache, dass Jugendliche mit 16 Jahren in der Regel nicht als Erwachsene anzusehen sind, dürfte sich das Unfallrisiko in dieser Altersgruppe also noch erhöhen. Die Befürworter halten dagegen, dass erstens die Entwicklung nicht bei allen





Was fällt auf, wenn man Deutschland und die USA miteinander vergleicht? (Absatz 3) A Die amerikanische Jugend hat ein größeres Verantwortungsgefühl als die deutsche. B In den USA darf man den Autoführerschein früher machen als in Deutschland. C In den USA gelten höhere Strafen für betrunkene Verkehrsteilnehmer als in Deutschland. D Sowohl in den USA als in Deutschland ist der Großteil der Bevölkerung gegen einen Autoführerschein mit 16.
opgave 13Tekst 13 Helden auf vier Pfoten

Helden auf vier Pfoten (1) Wenn „Vera“ und „Zoey“ mit dem Schlauchboot unterwegs sind, können sich Schwimmer sicher fühlen. Denn beide sind und Seen unterwegs, schwimmen in riskanten Einsätzen Strecken von bis zu vier Kilometern, ziehen Schlauchboote mit den Zähnen und springen sogar aus Helikoptern. Sie können sogar einen bewusstlosen Erwachsenen bis zu eine Stunde lang durch stürmisches Wasser ziehen. (2) Damit das klappt, absolvieren sie viele Übungseinsätze. Wichtig sind dabei Freiwillige, die sich von den Hunden beim Training „retten“ lassen. Dafür tragen die Tiere ein Geschirr, an dem sich im Ernstfall Ertrinkende festhalten können. Diese Hunde haben schon vielen Menschen an den italienischen Stränden das Leben gerettet — allein im letzten Jahr waren es mehr als 20. Verblüffend: Fast jeder Hund kann in Notsituationen Erstaunliches bewirken. (3) Einige Vierbeiner besitzen ganz besondere Talente. So wundert es auch nicht, dass sich Menschen in allen Teilen der Welt die Fähigkeiten der Tiere zunutze machen. In Wales übt „Paddy“ einen gefährlichen Job aus. Seine Aufgabe: Explosive Sprengstoffe ausfindig machen. An Orten, wo viele Menschen sind, kommt er zum Einsatz. Und warum? Weil er so Terror- Anschläge 36 kann. Ein Milliardstel Gramm reicht aus, damit er den Stoff findet. Für „Paddy“ mag es nur ein Spiel sein — aber damit rettet er Leben. (4) Noch ungewöhnlicher klingt die Aufgabe von Terrier „Diesel“. Er sucht in Südafrika Geparden-Kot. Klingt verrückt, ist aber extrem wichtig. Wissenschaftler können durch die Proben wichtige Informationen über Geparden sammeln. Damit schätzen sie die Bestandsgröße und Verteilung der Wildtiere und schützen die bedrohten Raubkatzen. (5) In Großbritannien lebt „Sam“. Er ist dort einer der besten Brandmittelspürhunde. Sogar in einem abgebrannten Gebäude erkennt er den Brandbeschleuniger. Einmal roch er ihn auf einem T-Shirt in einem ausgebrannten Wäschekorb. So konnte der Brandstifter gefunden und verhaftet werden. Es ist also wirklich eine Menge, was wir „Sam“, „Paddy“, „Diesel“ und den Rettungshunden „Zoey“ und „Vera“ alles verdanken! naar: Meine Freizeit, 08.2012

![Welche Aufgabe haben die „Freiwillige[n]“? (Absatz 2) A Sie bringen den Rettungshunden das Schwimmen bei. B Sie leisten Erste-Hilfe-Maßnahmen. C Sie spielen die Opfer bei der Rettungsausbildung. D Sie versorgen die Rettungshunde.](fx/veilig-o13-p19-135-e5319733.webp)



opgave 14Tekst 14

Geldstrafe für Schule schwänzen Jetzt ist Schluss mit Blaumachen: Die Arbeitsministerin will ein Bußgeld für Eltern von Schulschwänzern. „Geldentzug tut weh“, sagt sie der „Berliner Morgenpost“. Und: „Wenn wir über Arbeitslosigkeit reden, ist Schulschwänzen der Anfang.“ 50% der Langzeitarbeitslosen haben keinen Schulabschluss. Der Deutsche Lehrerverband schätzt, dass 200 000 der 11,4 Millionen Schüler täglich schwänzen. Rainer Wendt, Chef der Deutschen Polizeigewerkschaft: „Auch Jugendkriminalität fängt immer mit Schulschwänzen an. Deshalb ist es gut, die Eltern mit einem Bußgeld zu belegen. Das sollte am besten gleich vom Kindergeld abgezogen werden.“ naar: Bild, 28.09.2012
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Flug verzögert sich Die Durchsage des Piloten führte zu lautem Gelächter: Ein Flugzeug von Los Angeles nach Melbourne konnte erst verspätet abheben, weil zwei Erste- Klasse-Passagiere nicht auf den standesgemäßen Schlafanzug während des 15-stündigen Flugs verzichten wollten. Das Paar habe verlangt, aus dem startbereiten A380 aussteigen zu dürfen, teilte eine Sprecherin mit. Auch das Gepäck sei wieder ausgeladen worden. Zwar gab es Schlafanzüge in der richtigen Größe, doch nur noch das Modell für die Business Class, nicht aber für die Erste Klasse. Trotz der halbstündigen Verzögerung erreichte das Flugzeug seinen Zielflughafen Melbourne pünktlich. Das australische Paar reiste einen Tag später — diesmal im angemessenen Erste-Klasse-Pyjama, dessen Baumwolle etwas fester gewebt ist. naar: www.heute.at, 11.08.2012
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