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Eindexamen duits vwo 2005, tijdvak 2

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is
aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Wehrpflicht abschaffen?

“Wehrpflichtige... geeignet.” (regel 19-21)
11p
Waarom vindt Oswald Metzger dat?
Uit de tekst blijkt dat het Oswald Metzger bij zijn pleidooi om de dienstplicht af te schaffen
niet te doen is om inkrimping van het defensiebudget.
21p
Citeer de eerste twee woorden van de zin waaruit dat blijkt.

opgave 2Tekst 2 Wie der S den A knacken kann

31p
Wat is er volgens de regels 1-8 (“Im Hamsterrad … nachzudenken.”) de oorzaak van dat
veel mensen in hun beroep geen doel (meer) voor ogen hebben?
41p
Welche Aussage(n) in Bezug auf die Zeilen 13-28 („Den Hauptinhalt... vertieft.“) ist/sind
richtig?
1 Die Erwerbung einer effektiven mündlichen Kommunikationsfähigkeit ist das wichtigste
Seminarziel.
2 Die Funktion der Vorstellungsrunde am Anfang des Seminars ist dem Verfasser nicht
ganz klar.
A Beide.
B Nur 1.
C Nur 2.
D Keine von beiden.
51p
Welche Frage passt zum Ziel des in Zeile 30 genannten „Verhaltensmuster-Tests“?
A Was ist der Sinn meines Lebens, sowohl privat als im Beruf?
B Wer bin ich und wie sehen andere mich?
C Wie kann ich meine Ansichten am besten präsentieren?
D Wie kann ich meine Ziele am effektivsten erreichen?
Im 2. Absatz ist die Rede von der „Grobunterteilung von vier Charaktertypen“
(Zeile 35-36).
61p
Welches Gegensatzpaar passt zu den Typen A und S?
A arrogant – bescheiden
B durchgreifend – zögernd
C egoistisch – hilfsbereit
D pünktlich – nachlässig
71p
Welche Aussage stimmt mit dem 3. Absatz überein?
A Alle Teilnehmer wussten im Grunde schon vor dem Test, wie die anderen sie
charakterisieren würden.
B Die Teilnehmer fanden es diskutabel, dass ihr Charakter in dem Test nur einer
Persönlichkeitskategorie zugeordnet wurde.
C Es fiel den Teilnehmern leicht, die Charaktere der anderen zu kategorisieren, viel schwerer
aber den eigenen Charakter.
D Nach dem Test wurde einigen Teilnehmern klar, warum sie manchmal
Kommunikationsprobleme gehabt hatten.
81p
Was lernen die Teilnehmer in den in Zeile 60 erwähnten „Rollenspielen“?
A Einzusehen, dass die spezifische Situation, in der sie sich befinden, ihre Reaktionen
weitgehend bestimmt.
B Ihre starken Eigenschaften weiter zu entwickeln und effektiv einzusetzen.
C Sich in der Kommunikation nach der Persönlichkeit ihres Gesprächspartners zu richten.
D Zu akzeptieren, dass Fehlkommunikation zwischen gegensätzlichen Charakteren schwer zu
vermeiden ist.
„Es könnte... wird.“(Zeile 73-75)
91p
Was macht die Verfasserin in diesem Satz?
A Sie kritisiert, dass das Seminar nicht alle Teilnehmer gleichermaßen zufrieden gestellt hat.
B Sie lobt die Seminarleitung dafür, wie sie auf individuelle Wünsche eingeht.
C Sie relativiert den Nutzen eines Persönlichkeitstrainings.
D Sie stellt einen möglichen schwachen Punkt solcher Seminare fest.
“Wie der S den A knacken kann” (Titel).
101p
In welke alinea staat een voorbeeld van wat in de titel uitgedrukt wordt?
111p
Wann wäre Christa-Jana Hartwig in der „Seminarbewertung“(siehe Textrahmen) noch
besser beurteilt worden?
A Wenn sie den Seminarinhalt besser umschrieben hätte.
B Wenn sie die Möglichkeiten audiovisueller Hilfsmittel besser genutzt hätte.
C Wenn sie die Übungssituationen realistischer gestaltet hätte.
D Wenn sie mehr theoretische Hintergründe zum Thema geboten hätte.

opgave 3Tekst 3 Verbotene Partnersuche

“Verbotene Partnersuche” (titel).
121p
Wat is er volgens Katrin Wrobel verboden? Antwoord met één zin.
131p
Geef aan welke vorm van “Nachtreten” (laatste zin) gesuggereerd wordt. Antwoord met één
zin.

opgave 4Tekst 4 Kopfball mit Köpfchen

141p
Was gibt der Verfasser über die in der 1. Zeile erwähnten Studien zu verstehen?
A Die angewandte Untersuchungsmethode ist oft nicht umfassend genug.
B Ihnen wird im Allgemeinen kaum Bedeutung beigemessen.
C Ihre Ergebnisse sind allgemein anerkannt.
D Ihre Ergebnisse sind längst widerlegt.
“Keiner der Spieler wies eine Netzhautblutung auf.” (Zeile 21-22)
151p
Waarop zou een “Netzhautblutung” kunnen wijzen?
„Das lag … Sekunde.“(Zeile 24-28)
161p
Wie verhält sich dieser Satz zum vorhergehenden Satz?
A Als Beispiel.
B Als Erklärung.
C Als Relativierung.
D Als Steigerung.
171p
In welchem Fall ist die Chance, dass beim Kopfball Schaden entsteht, gering (letzter
Absatz)?
Wenn der Spieler
A den Kopfstoß schnell ausführt.
B noch relativ jung ist.
C sein Körpergewicht in der richtigen Weise einsetzt.
D sich so viel wie möglich entspannt.

opgave 5Tekst 5 Den Sumpf trockenlegen

„Im... bekleckert.“(Zeile 1-3)
181p
Wie ist dieser Satz zu verstehen?
Die deutschen Behörden
A behielten im Kampf gegen die Geldwäsche nicht immer saubere Hände.
B haben es bis jetzt vermieden, den Kampf gegen die Geldwäsche in aller Öffentlichkeit zu
führen.
C haben im Kampf gegen die Geldwäsche kaum Erfolg gehabt.
„Überweisungen... lassen.“(Zeile 15–24).
191p
Was macht der Verfasser in diesen Zeilen deutlich?
A Dass bei Transaktionen mit dem Ausland oft gegen das Geldwäschegesetz verstoßen wird.
B Dass das Geldwäschegesetz nicht konsequent durchgeführt wird.
C Warum das bestehende Geldwäschegesetz unzureichend ist.
D Warum es sich schwer bestimmen lässt, ob es sich um Geldwäsche handelt oder nicht.
„Der Bund … zuständig.“(Zeile 28-32)
201p
Wie verhalten sich diese Sätze zu den Worten „vom Kompetenzgerangel und der
unzureichenden Besetzung der deutschen Behörden“(Zeile 26-28)?
A Als Folge.
B Als Konkretisierung.
C Als Relativierung.
D Als Steigerung.
211p
Welche Kritik übt der Verfasser im 3. Absatz an den Banken und Sparkassen?
A Sie machen es Bundesfinanzminister Eichel im Grunde unmöglich, seine Maßnahmen
durchzuführen.
B Sie nehmen anscheinend Rücksicht auf eine Kundengruppe, die dies nicht verdient.
C Sie reagieren abweisend, ohne dass sie die Pläne des Ministers wirklich zur Kenntnis
genommen haben.
221p
Waarop moet volgens alinea 4 de internationale aanpak vooral gericht zijn?

opgave 6Tekst 6 Fit für Deutsch

231p
Wozu dient die im Text genannte CD-ROM?
A Als Hilfe für Lehrer, Schülern den Umgang mit formellem Sprachgebrauch zu erleichtern.
B Als Hilfe für Lehrer, Verhaltensprobleme bei Schülern zu erkennen.
C Als Hilfe für Schüler aus dem Ausland bei ihrer Integration in die Schulgemeinschaft.
D Als Hilfe für Schüler beim Erlernen der deutschen Sprache.

opgave 7Tekst 7 So geht es nicht weiter

“für dieselbe Entscheidung” (regel 15).
241p
Wat hield dit vonnis destijds in?
251p
Wat is voor het “Bundesverwaltungsgericht” (regel 27) de belangrijkste reden geweest voor
het genoemde vonnis.
261p
Was kann man aus dem 3. Absatz schließen?
Der Verfasser ist der Meinung,
A dass ein Kopftuch-Verbot für Lehrerinnen zu weit geht.
B dass Gerichte nicht berechtigt sind, über Religionsangelegenheiten zu urteilen.
C dass Schulen frei sein sollen von religiösen Symbolen.
“In seinem Urteil zu den Zeugen Jehovas” (regel 36). De schrijver vindt dat voor de kwestie
die in deze tekst beschreven wordt, een soortgelijk uitgangspunt zou moeten gelden.
271p
Hoe zou dat uitgangspunt dan moeten luiden?

opgave 8Tekst 8 Eisberge am Weserstrand

“Mitarbeiter … ‘Eisfront’” (regel 3-7).
282p
Welke twee dingen gaan de medewerkers nog meer doen om aandacht voor hun werk te
vragen?

opgave 9Tekst 9 Lob der Langsamkeit

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.
291p
A ärgert
B irrt
C langweilt
D überflüssig macht
301p
A besser zusammenarbeiten
B mal ausspannen
C schneller arbeiten
D völlig umdenken
311p
A akzeptabel
B mangelhaft
C originell
D unregelmäßig
321p
A wie überfordert man sich fühlt
B wie unglaublich viel man zu tun hat
C wie viel Freizeit man hat
D wie viel man schon erreicht hat
331p
A Allerdings
B Also
C Deshalb
341p
A Kommunikationsprobleme
B Kompetenzprobleme
C Motivationsprobleme
D Zeitprobleme
351p
A Aktiver werden
B Größere Kollegialität
C Selbstständiger arbeiten
D Weniger arbeiten

opgave 10Tekst 10 Fette Tafeln

362p
Stimmen folgende Aussagen mit dem Text überein?
1 Sucht nach Schokolade wird vor allem durch einen leeren Magen verursacht.
2 Es hängt von der Sorte der Schokolade ab, ob man süchtig wird.
3 Nur wer regelmäßig und viel Schokolade isst, kann süchtig werden.
Noteer het nummer van elke uitspraak, gevolgd door ‘ja’ of ‘nee’.

opgave 11Tekst 11 Schattenwurf kann jetzt geklagt werden

„Schattenwurf kann jetzt geklagt werden“(Titel).
371p
Aus welchem Anlass hat man sich dazu entschlossen?
A Die Europäische Union hat dazu aufgerufen.
B In vielen anderen Ländern gibt es bereits eine solche Möglichkeit.
C Zwischen Nachbarn gibt es immer öfter solche Probleme.
381p
Wat moet er volgens de tekst voorafgaan aan een “Gang zum Richter” (slot alinea 2)?

opgave 12Tekst 12 Pharma ist überall

391p
Was ist der Kern des 2. Absatzes?
A Die Medien haben großen Einfluss auf die medizinischen Entwicklungen.
B Eine klare Trennung zwischen Medizin und Kommerz gibt es in den Medien kaum noch.
C Journalisten sind kaum noch imstande, sich ein richtiges Bild von den medizinischen
Entwicklungen zu machen.
D Sendungen zum Thema Gesundheit werden vom Publikum immer weniger ernst genommen.
„So geschehen... Reizdarm.“(Zeile 24-26)
401p
Was ist „so geschehen“?
A Bestimmte Beschwerden haben sich schon mal zu ernsten Krankheiten entwickelt.
B Der Ernst bestimmter Beschwerden wurde von der Industrie übertrieben.
C Gegen bestimmte Beschwerden hat man jetzt effektive Arzneien entwickelt.
D In den Medien hat es eine angemessene Aufklärung über bestimmte Beschwerden gegeben.
“Um die … erreichen” (regel 30-31).
411p
Met welk uiteindelijk doel worden volgens de schrijfster de in regel 32 genoemde
stichtingen en vereningingen opgericht?
421p
Wie verhält sich der 5. Absatz zum vorhergehenden Absatz?
A Als Begründung.
B Als Konkretisierung.
C Als Relativierung.
D Als Schlussfolgerung

opgave 13Tekst 13 Klick auf dem Klo

431p
Welche Aussage entspricht dem Text?
A Die wachsenden Wartezeiten im Internet geben vielen Menschen Anlass zu
Unzufriedenheit.
B MSN ist in seinem Bestreben, die Aufmerksamkeit auf sich zu ziehen, zu weit gegangen.
C Obwohl viele Menschen Software von Microsoft gebrauchen, sind sie im Grunde damit
unzufrieden.
D Zeitungen und Zeitschriften lassen sich nicht so leicht durch das Internet verdrängen.
Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.

opgave 14Tekst 14 „Heute brauchen wir Endemol“

“Heute brauchen wir Endemol” (titel).
441p
Waarom is Endemol nodig? Antwoord met één zin.

opgave 15Tekst 15 Literatur

In dit artikel worden vier boeken over globalisering voorgesteld.
451p
Welk boek beschrijft het verschijnsel globalisering niet vanuit het perspectief van het
antiglobalisme? Noteer de titel van dit boek.
√(Einde)
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